– MEMORIE, BUSSOLE, CAMBIAMENTI: didattica e ricerca sugli studi delle donne e di genere

VENT’ANNI DI SGUARDI SULLE DIFFERENZE

Venerdì 12 novembre 2021
ore 9.30

Saluti istituzionali

Key Note SpeakerRosi Braidotti

Sessione 1. Memorie
Vogliamo celebrare un traguardo e ripensare il nostro percorso per capirlo meglio: la prima sessione parte naturalmente della Memoria, su almeno due livelli. Se da un lato ci interroghiamo sul modo in cui il Laboratorio sia riuscito a far propria e ad attualizzare la memoria del femminismo, dall’altro analizziamo il modo in cui noi stesse abbiamo elaborato la memoria di quanto abbiamo vissuto e compreso nel tempo, attraverso l’incontro e lo scambio.

La compresenza di diverse generazioni apre prospettive nuove: condivide la memoria storica, ma la confronta immediatamente con la riflessione e l’esperienza del presente, pone la questione del linguaggio e soprattutto del patrimonio culturale e politico del femminismo, della sua attualità e traduzione.

Inoltre, il punto di vista di una nuova soggettività mette a fuoco il nodo fondamentale di una diversa relazione didattica e di una rilettura delle discipline nella scuola e all’Università: è in questione la Memoria collettiva e i modi di condividerla.

ModeraMaria Antonietta Passarelli

IntroduceMaria Serena Sapegno

Partecipano

Caterina Botti (Sapienza)
Tatiana Crivelli (Zurigo)
Marina d’Amelia (SIS)
Annunziata d’Orazio (Sapienza)
Cecilia Robustelli (Modena e Reggio Emilia)
Monica Storini (Sapienza)
Roberta Mazzanti (Astrea)

***PRANZO***

Venerdì 12 novembre 2021
ore 15.30

Sessione 2. Bussole
Le bussole indicano una direzione, o costituiscono il punto di riferimento per trovare una direzione. Servono per affrontare un percorso, lo accompagnano, sono vettori del desiderio di muoversi verso una meta. Nella riflessione sul femminismo a partire dall’esperienza del “Laboratorio Sguardi sulle Differenze”, le bussole sono ciò che permette di muoversi dai fondamenti del nostro fare, la memoria, verso i cambiamenti che vogliamo, di noi stesse, dei luoghi in cui abitiamo, lavoriamo, dello spazio pubblico che ci vede cittadine e cittadini. Le bussole sono dunque le pratiche, i metodi, i principi, le forme di esplorazione del presente che ci hanno guidato e ci guidano.

Per il laboratorio, bussole sono state il confronto intergenerazionale, un certo modo di intendere gli studi di genere (SDG) all’interno dell’Università, un modello di produzione dei saperi condiviso e cooperativo, l’esplorazione di temi di dibattito sui quali far convergere i nostri diversi sguardi: il desiderio, il potere, il corpo, la costruzione degli stereotipi di genere hanno rappresentato le nostre bussole e ci hanno permesso di individuare i punti cardinali su cui fondare la nostra ricerca all’interno degli studi di genere.

ModeraLaura Salvini

IntroduceAnnalisa Perrotta

Partecipano


Marcella Corsi (Sapienza)
Elena Gagliasso (Sapienza)
Olivia Guaraldo (Verona)
Carmen Leccardi (Milano Bicocca)
Paola Masi (DWF)
Claudia Mattogno (Sapienza)
Annamaria Tagliavini (Orlando Bologna)

***CENA***

Sabato 13 novembre 2021
ore 10.00

Sessione 3. Cambiamenti
Interrogarsi sulla natura e la direzione dei cambiamenti che attraversano la riflessione femminista porta ad evidenziare alcuni nuclei teorici sui quali il Laboratorio, nel corso del tempo, ha lavorato. Il primo è il corpo, osservato nel suo rapporto con la costruzione della soggettività e di una diversa idea di libertà, questione che attraversa la storia del pensiero femminista ed è oggi di strettissima attualità. Il secondo, legato al primo ma caratterizzato da una sua autonomia, riguarda il rapporto tra corpo e linguaggio, ossia il modo con il quale la lingua concorre, per un verso a definire la costruzione sopra evocata, dall’altro a veicolarne la rappresentazione – il racconto e la narrazione

A questi aspetti è legato il terzo nucleo della riflessione sui mutamenti, ossia rapporto tra sfera pubblica e privata. Se l’affermarsi della libertà femminile ha eroso il confine tra i due piani, il lockdown imposto dalla pandemia, da un lato ha acuito la spinta al mantenimento di ruoli legati alla vecchia distinzione patriarcale, dall’altro ha reso evidente la necessità di un ripensamento degli spazi – e dei tempi – di vita nel senso indicato dal pensiero delle donne. Il riconoscimento della vulnerabilità propria della condizione umana, il senso del limite, la centralità delle relazioni, questioni al centro della trasmissione femminista, sono gli snodi attorno ai quali ruotano oggi le strategie di uscita – dalla pandemia – e di ripresa.

ModeraRita Debora Toti

IntroduceFabrizia Giuliani

Partecipano

Marina Calloni (Milano Bicocca)
Luisa de Vita (Sapienza)
Orsetta Giolo (Ferrara)
Ilenia De Bernardis (Milano IULM)
Elena Porciani (Campania-Vanvitelli)
Caterina Romeo (Sapienza)
Carla Subrizi (Sapienza)

Conclusioni

CHE GENERE DI LINGUA?

Giornate di studio del 23-24 novembre 2009 | Sapienza, Università di Roma

Che genere di lingua?
Un convegno sul sessismo e sul potere discriminatorio delle parole
La relazione che intercorre tra il linguaggio e la rappresentazione/costruzione della realtà è uno di quegli snodi teorici fondamentali che, negli ultimi anni, ha attraversato tutte le differenti discipline umanistiche. Dalla semiotica alla letteratura, passando per la filosofia e la sociologia, l’analisi dei discorsi, dei suoi differenti ordini e usi ha dato vita a un ampio e variegato dibattito critico teso a dimostrare come il linguaggio sia uno strumento tutt’altro che neutro. A partire da questa scoperta, resa visibile attraverso la critica e le rivendicazioni portate avanti dagli studi delle donne e dal femminismo, il linguaggio e le pratiche linguistiche appaiono essere veicoli privilegiati per l’affermazione e la reiterazione di determinati valori e codici culturali, diventando un luogo di analisi e di intervento politico irrinunciabile.

Il Convegno “Che genere di lingua. Sul sessismo e sul potere discriminatorio delle parole” intende porre nuovamente l’attenzione su tale problematica, affiancando a un lavoro critico-teorico sui nessi tra linguaggio e costruzione/percezione della realtà, l’analisi e la proposta di possibili modelli e modalità linguistiche finalizzate a un uso non-discriminatorio e non sessista del linguaggio. In particolare, tre saranno le sessioni tematiche di approfondimento.

A una discussione introduttiva di inquadramento teorico-pratico condotta sulla scia degli scritti di Alma Sabatini – il sessismo nella lingua italiana – seguiranno due sessioni specifiche rivolte all’uso discriminatorio svolto dal linguaggio politico e scolastico – il sessismo nel linguaggio della politica e nel linguaggio della scuola. In tutte le sessioni, oltre ad analizzare specifici case studies, verranno discusse anche diverse proposte finalizzate alla presentazione di possibili usi linguistici inspirati al politicamente corretto, prestando particolarmente attenzione al mondo della scuola, allo scopo di creare percorsi didattici non-discriminatori coadiuvati dagli interventi di diversi docenti.

Il convegno è nato dalla collaborazione tra la prof.ssa Maria Serena Sapegno, titolare della cattedra di letteratura italiana e studi di genere presso la facoltà di scienze umanistiche della “Sapienza” università di Roma, il Laboratorio interdisciplinare di studi femministi “Anna Rita Simenone. Sguardi sulle differenze” (Università “Sapienza”) e il prof. Massimo Arcangeli, linguista e preside della facoltà di lingue e letterature straniere dell’università di Cagliari.

DIECI ANNI DI LABORATORIO

30 ottobre 2009 | Aula Odeion, Museo dell’Arte Classica | Sapienza, Università di Roma

Dieci anni di Laboratorio
Quest’incontro introduttivo, ideato come apertura del decimo ciclo, intende ricordare il decennale del Laboratorio. Anche quest’anno partecipa Pina Maturaniper ribadire il sostegno della provincia di Roma alle attività del Laboratorio. Viene inoltre presentata la collaborazione con la SIS (Società Italiana delle Storiche), che contribuisce all’organizzazione di alcuni incontri. Viene proiettato e discusso il documentario di Lorella Zanardo Il corpo delle donne con un intervento di Cristina Comencini.

Intervengono: Pina Maturani (presidente del Consiglio provinciale), Elisabetta Vezzosi (Società italiana delle storiche), Eleonora Carinci (laboratorio Sguardi sulle differenze).

Modera Fabrizia Giuliani

GENERI IN RICERCA

21 novembre 2008 | Aula Partenone, Museo dell’Arte Classica | Sapienza, Università di Roma

La ricerca di genere nell’università e nella scuola
Quest’incontro, ideato come apertura del nono ciclo del Laboratorio, segna l’aprirsi di una riflessione “ad alta voce” sul rapporto del Laboratorio, ossia della tradizione culturale di cui si sente portavoce e della pratica politica di cui è interprete, con le istituzioni universitarie e scolastiche. Esso è il frutto dei rapporti e delle interazioni e dei rapporti costruiti nel corso degli anni precedenti ed è realizzato con il patrocinio della Provincia di Roma (Presidenza del Consiglio Provinciale).
Inoltre, dalla collaborazione tra la Facoltà di Scienze Umanistiche della “Sapienza” Università di Roma e la Provincia di Roma nasce il significativo finanziamento di borse di studio destinate a giovani studiose impegnate nell’elaborazione e nella diffusione degli studi di genere nelle Università e nelle scuole, sostenendo così lo sviluppo della cultura delle pari opportunità.
L’incontro è moderato da Fabrizia Giuliani e vi prendono parte: il Presidente del consiglio provinciale; Roberto Antonelli, Preside della Facoltà di Scienze Umanistiche; Serena Sapegno e Annalisa Perrotta come rappresentanti del Laboratorio.

INTERGENERAZIONALMENTE

Giornate del 26-27 ottobre 2007
Teatro della Casa dello Studente | Sapienza, Università di Roma

InterGenerAzionalMente è stato il titolo di una tavola rotonda organizzata il 26 il 27 ottobre del 2007, presso il Teatro della Casa dello Studente, su tre temi fondamentali dell’agenda femminista: il lavoro, la politica e la sessualità.

L’idea di quest’incontro è nata dall’urgenza di un confronto reale tra donne e gruppi di donne che fossero di diverse generazioni e provenienza: studiose e non, femministe storiche e giovani donne, militanti nei partiti o nei collettivi, nei centri antiviolenza e nelle istituzioni. Le donne invitate hanno ricevuto in anticipo un questionario, preparato dal laboratorio, che ha permesso di creare un dibattito molto articolato sui temi scelti. Il questionario (circa sei domande per ogni tavola, vd. infra) ha permesso di interrogare l’esperienza di ogni singola partecipante ribadendo il valore del “partire da sé” nel dialogo fra donne. Lo scopo è stato riflettere su cosa è cambiato dagli anni Settanta ad oggi nella percezione dei generi attraverso un quesito di fondo che ha animato i tre tavoli: è morto il femminismo o è ancora vivo? Come è cambiata l’esperienza delle donne che si dicono femministe? A partire da questi punti si è riflettuto sulla rottura e sulla continuità con il movimento degli anni Settanta e sull’esistenza in Italia di una “terza ondata del femminismo”, come viene già definito in Europa e negli Stati Uniti il nuovo movimento delle donne.

Nella tavola sul lavoro si è affrontato il problema delle diverse realtà del precariato italiano e della difficile ricerca di un lavoro retribuito che soddisfi le proprie esigenze e competenze. Si è messa a fuoco la complicata relazione fra desiderio, aspettative e lavoro. In particolare le giovani donne hanno messo in evidenza la difficoltà nel trovare un lavoro attinente ai propri desideri e il divario fra l’investimento emotivo e la realtà lavorativa attuale. Nella tavola sulla politica si sono messe a fuoco la frammentarietà della politica istituzionale e la straordinaria varietà dei gruppi femministi tuttora esistenti che sentono lo sforzo quotidiano di confrontarsi con istituzioni non preparate ad affrontare il tema del genere. Il dibattito sulla politica ha permesso di fare il punto della situazione sulladifficile relazione fra teoria e prassi nel femminismo. Infine, la tavola rotonda sulla sessualità ha visto al centro del dibattito la necessità di mettere in discussione i ruoli sessuali imposti che entrano in conflitto con l’espressione delle nuove soggettività. Le relatrici di questa ultima tavola hanno dialogato soprattutto sulla funzione decisiva della cultura nella costruzione dei ruoli sessuali, dei desideri e delle dinamiche di potere.

Le tre tavole hanno messo in evidenza una forte differenza fra le femministe storiche e le giovani donne: paradossalmente nella società attuale si assiste ad un processo di riproposizione rigida dei ruoli maschili e femminili (ri-genderization) che rende l’emancipazione delle giovani donne più difficile nei tre ambiti del sociale presi in considerazione.

Il convegno ha dato luogo ad uno scambio ricco, autentico e complesso. Infatti, la struttura della “tavola rotonda interattiva” ha reso il dibattito aperto e vivo eliminando rigidità e frontalità. Ne è emersa un’analisi severa e complessa dell’attualità politica italiana e dello scollamento tra rappresentanza politica e gruppi e associazioni operanti nel territorio.

Hanno partecipato alla tavola sul lavoro, coordinata da Ilenia De Bernardis: Paola Piva, Adriana Nannicini, Fabrizia Giuliani, A/matrix, Valentina Russi, Tina Di Liegro; alla tavola sulla politica, coordinata da Monica Pasquino: Francesca Izzo, Paola Masi, Manuela Algeri del Paese delle donne, MFLA, Valentina Bruno, Mela di Eva; alla tavola sulla sessualità, coordinata da Maria Serena Sapegno: Margherita Pelaia, Zenaib Ahmed Barahow, Monica Pietrangeli, Alessandra Forteschi, Rho Pacioni, Collettivo LGBTQ della “Sapienza” Sui Generis, Ilaria De Pascalis.

Per completezza, riportiamo i questionari che hanno costituito le basi di partenza per le discussioni di ogni tavola rotonda.

A. Questionario sul lavoro:
1) In quali contesti/attività utilizzi il termine “lavoro”?
2) Quanto investi nel tuo lavoro? Trovi che il tuo investimento sia cambiato nel corso del tempo?
3) Qual è il rapporto tra desiderio e lavoro, desiderio e denaro?
4) Quanto di quello che il senso comune definisce caratteristiche del genere femminile sei disposta – se ti viene richiesto – a mettere in gioco nel lavoro?
5) Che rapporto hai, come ti relazioni, quanto sei coinvolta nelle dinamiche di potere presenti sul tuo luogo di lavoro?
6) Che percezione hai dell´investimento sul lavoro da parte di chi comincia una nuova attività lavorativa in questo momento? Quali ti piacerebbe fossero le possibili condizioni alternative alla precarietà?
7) Nelle relazioni di lavoro come ti poni nei confronti delle donne che negano l´esistenza di una discriminazione di genere?
8) Nella tua esperienza, cosa è cambiato nel mondo del lavoro come risultato del movimento delle donne?

B. Questionario sulla politica:
1) Che cos’è il fare politica per te? Nel concreto che significa impegnarsi politicamente? Come ti impegni o ti sei impegnato politicamente? Qual è la differenza (se c’è) tra impegno-attività in politica e impegno-attività sociale?
2) Il fare politica solo tra donne ha ed ha avuto per te un valore particolare? Perché? Cosa ti ha dato in più rispetto alla politica mista? Quali sono le forme d’impegno con le donne e delle donne di cui hai esperienza?
3) Come vivi il tuo impegno e la tua passione per la politica in relazione all’attualità? Il tuo impegno politico incontra le forme istituzionali della politica oppure no? In che modo? E qual è la cifra di un impegno politico che non incontra e non influisce nella politica in senso ampio e tradizionale?
4) La politica ed il potere… da una parte il potere come istituzione ed insieme consolidato di norme, dall’altra il potere come possibilità di incidere sulla vita degli altri. Come si declinano nella tua esperienza politica e potere? Qual è il tuo rapporto con il potere?
5) Nella tua esperienza, vi è una congiunzione o una separazione tra “teoria e prassi” femminista? Il sapere femminista è già di per se sintomo ed espressione dell’impegno politico delle donne? Quale rapporto vivi tu tra la politica e il sapere delle donne?

C. Questionario sulla sessualità:
1) Cosa significa essere veramente libere sessualmente? Quanto questo concetto rischia di rimanere generico e teorico e quanto invece rappresenta un valore vivo e irrinunciabile, ai fini di una riflessione autentica e radicale su noi stesse? Perché e in che termini la libertà sessuale è un valore?
2) A cosa associ la parola “desiderio”? Come vediamo-viviamo il nostro desiderio e quello altrui (degli uomini e delle altre donne)?
3) Sessualità è/e potere. Ma che tipo di potere è quello che si esprime attraverso la sessualità? E c’è una differenza (qualitativa e quantitativa) nella natura e nell’uso di questo potere tra uomini e donne? In che modo potere sessuale e potere sociale comunicano, interagiscono, funzionano fra loro? E in che modo, e con quale consapevolezza “di genere”, le donne partecipano di questa relazione?
4) Come la capacità delle donne di procreare entra oggi nella relazione tra sessualità e potere?
5) Qual è la relazione tra la dimensione psicologico-emotiva del potere (sessuale e non) e una dimensione più fisica? Come si pongono le donne in questa relazione rispetto agli uomini? E rispetto alle altre donne?
6) La sessualità è un modo per auto-rappresentarsi? si tratta di un’auto-rappresentazione stabile? come agiscono i modelli all’interno di questa auto-rappresentazione?

ATTIVITÀ

MEMORIE, BUSSOLE, CAMBIAMENTI: didattica e ricerca sugli studi delle donne e di genere

Venerdì 12 e Sabato 13 novembre 2021
Sapienza, Università di Roma

Convegno interdisciplinare con relatrici di diversi atenei, per avviare una riflessione sullo stato della didattica e della ricerca negli studi delle donne e di genere all’interno dell’accademia italiana.


SCRIVERE È CHIEDERSI COME SIAMO FATTE. Scritture di donne attraverso il tempo
Ciclo di seminari a cura del Laboratorio Sguardi sulle differenze
Dal 24 novembre 2017 al 5 ottobre 2018
Sapienza, Università di Roma


MA L’AMORE C’ENTRA? Visione e discussione del film di Elisabetta Lodoli
16 febbraio 2018 ore 16.00
Sapienza, Università di Roma


CRITICA CLANDESTINA? Studi letterari femministi in Italia: bilanci e nuove prospettive
3-4 dicembre 2015
Sapienza, Università di Roma


CHE GENERE DI LINGUA?
Un Convegno sul sessismo e sul potere discriminatorio delle parole.
Giornate di studio del 23-24 novembre 2009
Sapienza, Università di Roma


DIECI ANNI DI LABORATORIO
30 ottobre 2009
Aula Odeion, Museo dell’Arte Classica | Sapienza, Università di Roma.

Quest’incontro introduttivo, ideato come apertura del decimo ciclo, intende ricordare il decennale del Laboratorio.


GENERI IN RICERCA
21 novembre 2008
Aula Partenone, Museo dell’Arte Classica | Sapienza, Università di Roma

La ricerca di genere nell’università e nella scuola 
Quest’incontro, ideato come apertura del nono ciclo del Laboratorio, segna l’aprirsi di una riflessione “ad alta voce” sul rapporto del Laboratorio, ossia della tradizione culturale di cui si sente portavoce e della pratica politica di cui è interprete, con le istituzioni universitarie e scolastiche. Esso è il frutto dei rapporti e delle interazioni e dei rapporti costruiti nel corso degli anni precedenti ed è realizzato con il patrocinio della Provincia di Roma (Presidenza del Consiglio Provinciale).


INTERGENERAZIONALMENTE
Giornate del 26-27 ottobre 2007
Teatro della Casa dello Studente | Sapienza, Università di Roma  

InterGenerAzionalMente è stato il titolo di una tavola rotonda organizzata il 26 il 27 ottobre del 2007, presso il Teatro della Casa dello Studente, su tre temi fondamentali dell’agenda femminista: il lavoro, la politica e la sessualità.


SEMINARIO INTERNAZIONALE SULLA FEMINIST SCIENCE FICTION
Convegno del 18 marzo 2006
Teatro della Casa dello Studente | Sapienza, Università di Roma.
Dopo il primo assaggio del convegno cantabrigense del 2005, il Laboratorio ha promosso una giornata di studio dedicata interamente ad un soggetto letterario. Sino a quel momento, gli oggetti letterari erano complessivamente restati al margine delle attività del Laboratorio. La formazione di molte delle partecipanti è umanistico-letteraria e la nostra “dotta ignoranza” rispondeva al timore di vedere invaso lo spazio del Laboratorio dagli studi e dalla professione.